Informació

Aprofitant la celebració de la Setmana de la Ciència, el Departament d'Experimentals convoca aquest concurs obert a l'alumnat d'ESO, Batxillerat i Cicles Formatius del nostre centre. Trobareu el funcionament i les bases a l'article I concurs "Enigmes de Ciència"

Aquí hi teniu els enigmes del dilluns 5 de desembre de les diferents categories:

1a CATEGORIA: 1r i 2n ESO

Afegint vocals podràs trobar tres científics d'admirar...

N C L C P R N C
L B R T N S T N
R S L N D F R N K L N

2a CATEGORIA: 3r i 4t ESO

Aquest enigma el va plantejar Einstein a principis del segle XX i va assegurar que un 68% de la població mundial no el sabria resoldre…

Hi ha 5 laboratoris diferents i en cadascú hi treballa un científic diferent. Aquests 5 científics tenen diferent material de laboratori, treballen amb diferents substàncies químiques i mengen diferents aliments. A més cap d’ells menja el mateix, ni treballa amb la mateixa substància ni té el mateix material de laboratori.

    • La única dona científica, Marie Curie, treballa a la NASA.
    • L’Isaac Newton menja maduixes, que no són del nostre hort perquè ara no és temporada.
    • En Severo Ochoa està treballant amb àcid clorhídric.
    • El laboratori del Cendrassos queda immediatament a l’esquerra de la UdG.
    • El que treballa al laboratori dels Cendrassos està treballant amb oxigen, és un institut no podem treballar amb res perillós!
    • La persona que té un tub d’assaig menja patates fregides.
    • Qui treballa al Barcelona Syncrotron Park té una pipeta.
    • Qui treballa al laboratori del mig, treballa amb àcid nítric.
    • En Galileo Galilei treballa al primer laboratori.
    • La persona que té un matràs aforat treballa just al costat del que menja espinacs, evidentment de les darreres collites de l’hort dels Cendrassos.
    • La persona que menja enciams de l’hort dels Cendrassos treballa al costat de qui té una pipeta.
    • La persona que té un erlenmeyer treballa amb diòxid de sofre.
    • L’Stephen Hawking té una bureta
    • En Galileo Galilei treballa al costat del CSIC.
    • Qui té un matràs aforat és veí de qui treballa amb metà.

Ja que aquest any és l'any internacional dels llegums, qui menja llenties?


3a CATEGORIA: BTX i Cicles Formatius

ClScFSi HeFPBMgBAlBSiCa BK MgH HeHKB BeB Mg BKClScBMgBCa BeB MgBK HeFPAlPMgBLiScMgBK BeB MgH AlHCaBArFH TiFTiH?

Aprofitant la celebració de la Setmana de la Ciència, el Departament d'Experimentals convoca aquest concurs obert a l'alumnat d'ESO, Batxillerat i Cicles Formatius del nostre centre.

FUNCIONAMENT

El professorat del Departament de Ciències plantejarà un "Enigma de ciència" cada dia de la Setmana de la Ciència, un el dilluns 5 de desembre, un el dimecres 7 de desembre i un el divendres 9 de desembre.

Hi haurà un enigma cada dia dels esmentats, per a cada nivell educatiu del centre: un per a 1r cicle de l'ESO: 1r i 2n d'ESO, un per a 2n cicle de l'ESO: 3r i 4t d'ESO i un pels estudis postobligatoris: Batxillerat i Cicles.

Aquests enigmes es penjaran als vidres de les portes dels passadissos, al suro de l'alumnat (al vestíbul) i al web del centre.

BASES

Dimecres 16 de novembre de 2016 els alumnes de 1r de BTX van anar a Girona en una sortida organitzada pel Departament de Català amb assistència dels Departaments de Castellà i d'Anglès.

És evident que sense comunicació no hi ha societat ni cultura. Els objectius de l'activitat eren conèixer els recursos majors que han construït i han vehiculat la cultura que ens és pròpia, i reflexionar-hi: la fixació de la paraula i de la imatge.

"Del jeroglífic al whatsapp" era el títol del taller en què van participar al Caixafòrum. Va resultar una panoràmica vivaç, gairebé socràtica, sobre la lectura (de la informació explícita i implícita, en els textos i en el món), la memòria i algunes mostres pràctiques de diferents sistemes d'escriptura. Però l'interès més rellevant del ponent, en Carles Alcoy, a qui agrada qualificar-se de "filòleg i narrador", va ser tornar a situar l'oralitat i el diàleg en el centre de l'acció comunicativa, més enllà d'una escriptura que ja no té entre nosaltres el prestigi ni l'ús de temps passats.

Com ja és tradicional, l'institut Cendrassos amb la col·laboració de l'AMPA, convoca el Concurs de Felicitacions de Nadal, obert a tot l'alumnat del centre. L'AMPA concedeix sis premis premis i una de les targetes guanyadores s'utilitzarà per felicitar les festes de Nadal a les famílies.

BASES

1.- Hi poden prendre part tots els alumnes matriculats a ESO, BTX i CF durant el curs 2016/17 a l'institut Cendrassos.

2.- Cal presentar el dibuix sobre cartolina blanca, de mida de 15 x 21 cm (mig full):

    • Per una sola cara i utilitzant diferents tècniques.
    • Cal que hi figuri: "Institut Cendrassos" i "Bon Nadal 2016"

3.- El termini de recepció dels originals serà del 5 al 9 de desembre. Els dibuixos concursants es lliuraran als professors de dibuix o a secretaria, dins del termini establert, en un sobre signat amb el nom o amb un pseudònim. En cas d'utilitzar un pseudònim, es posarà, dins del sobre gros, un sobre més petit i tancat, dins del qual es farà constar el nom i el curs de l'alumne/a. A la part exterior del sobre petit només escriurà el pseudònim i la categoria.

    • categoria A: 1r cicle d'ESO (1r i 2n d'ESO)
    • categoria B: 2n cicle d'ESO (3r i 4t d'ESO)
    • categoria C: BTX i CF

Us presentem els logotips, que aquest curs 2016/17, identifiquen les empreses simulades creades al Mòdul Professional 11 “Empresa a l’aula”, que s’imparteix a 2n curs del CFGM de Gestió Administrativa.

El grup A gestiona l’empresa ALMÀSSERA DE L’EMPORDÀ SLS, que comercialitza olis i olives, i el grup B l’empresa AROMA DE TRAMUNTANA SLS, que comercialitza vins i caves .

Una de les primeres tasques que els alumnes han realitzat a les empreses simulades, és la creació del logotip. Els alumnes guanyadors són:

    • Òscar Quevedo de l´empresa Aroma de Tramuntana, SLS
    • Mohamed Arrahaoui de l´empresa Almàssera de l´Empordà, SLS

L’objectiu principal d´aquest Mòdul Professional, és que l’alumnat conegui els diferents departaments de l’empresa, posi en pràctica els coneixements adquirits durant el cicle i s’impliqui de la mateixa manera que ho faria si treballés en una empresa real.

Altres