Informació

    • S’organitza com es farà el paquet per enviar a l’Índia. Una alumna es presenta voluntària per confeccionar una caixa per desar a consergeria i que tothom que vulgui col·laborar aportant algun llapis, globus... podrà fer-ho a les pròximes tres setmanes. A la pròxima sessió ho obrirem i farem el paquet junt amb unes quantes fotos de grup que es van fer a l’any passat amb aquest objectiu.
    • Es comença a organitzar el concert. Com es buscaran els voluntaris per portar les guardioles? Qui els triarà? Qui farà les guardioles? Qui farà la pancarta? Què hi dirà? Quan es farà tot això? Qui farà les fotos i l'enregistrament;?
    • Es comenta que tota la informació del Parlament Verd es penjarà a la pàgina web del centre i que es necessita un logo del Parlament Verd. S’ensenya el de l’any passat però no acaba de convèncer. Enguany es decideix que es farà un concurs per escollir un logo i que es premiarà amb un bon esmorzar a l’hora del pati. Es proposarà al professor d’educació visual i plàstica que els alumnes dissenyin un logo com exercici per asegurar-nos que hi hagin forces logos per triar. Es faran rètols que es penjaran a les portes per fomentar la participació.

Aquesta activitat està organitzada des del Parlament de Catalunya, i té com a objectiu principal que els alumnes coneguin la tasca dels diputats i les diputades --a partir de la pròpia experiència--, i el significat i els valors del treball parlamentari.

Se simula la tasca feta pels diputats i les diputades a les comissions i al plenari. Es parteix de la simulació d'un "Projecte de llei", al qual es presenten esmenes que es discuteixen en comissió, i s'elabora el dictamen que després es discutirà i votarà en el ple.

Els alumnes dels vint centres que hi participen es constitueixen en cinc "grups parlamentaris", els quals elaboren esmenes al projecte de llei. Cada "grup parlamentari" té un portaveu. Finalment, els alumnes es reuneixen en una "sessió plenària" (Fem una llei), amb la participació del President del Parlament i de representants dels grups polítics de la Cambra. Els alumnes han de ser capaços de valorar el treball lent i acurat que suposa arribar a un consens entre tots els centres.

Des de fa 6 anys, l'Institut Cendrassos participa en aquest projecte, amb 19 instituts més d'arreu de Catalunya. Cada any canvia el tema que se'ns proposa des del Parlament. Enguany tracta de: La protecció del menor davant de les xarxes socials i d'Internet.

Val a dir que els nostres alumnes hi treballen durant les hores d'esbarjo. Anem al Parlament 3 vegades, dues per discutir les esmenes i posar-se d'acord, i la tercera, la votació en sessió plenària. L'entusiasme amb el qual treballen, ens anima a seguir endavant any rere any.

Enguany des del departament de música i encabit dins del PAC s’ha impulsat la representació del musical “La núvia cadàver” basat en la pel·lícula d’animació de Tim Burton. El projecte ha tingut una bona rebuda a nivell d’institut: s’hi han implicat pels volts d’una setantena d’alumnes i una mitja dotzena de professors de diferents departaments del centre. L’entusiasme també s’ha encomanat a un feix de joves músics de la casa, la qual cosa permetrà que tota la música que aparegui a escena sigui en directe.

La voluntat de dur el musical endavant va més enllà del resultat que en pugui sortir. Posem atenció i gaudim del procés amb les persones amb les que col·laborem, els alumnes. Tota la il·lusió i passió que s’hi està destinant no està exempta de feina creativa i de coordinació: la tasca de traducció del text i l’elaboració dels arranjaments musicals va a càrrec de la Carme Busquets; en Dani Leiva s’ha responsabilitzat dels dissenys dels decorats; i en Roger Tugues de les coreografies. S’agraeix també el suport organitzatiu de la Laura Medina i la Montse Bota.

Actualment tenim pràcticament cobert tot el repartiment de personatges, cantants, músics i ballarins. A nivell musical, amb l’orquestra de cambra, el grup de rock, el cor i els solistes estem embastant els temes instrumentals i cantats; els dissenys dels elements d’escena van avançant a bon ritme, a l’aula oberta de 4rt ja estan duent a terme diferents parts del decorat, i la vintena de ballarins que hi haurà a escena ja tenen els primers passos coneguts. Així doncs tenim per endavant un mesos de treball intens per part de totes les persones implicades.


El primer trimestre un grup d’alumnes de 3r d’ESO ens hem format en l’optativa “Optem per la mediació” amb la professora Dolors Vergés. L’objectiu principal ha estat aprendre a ser mediadors i a partir de gener començar en el nostre Institut el Servei de Mediació.

La mediació és una proposta dins el Projecte de Convivència del Centre per la resolució de conflictes lleus entre iguals. Vol dir que tindreu un espai “l’Aula de Mediació” on un equip de mediadors formats en aquesta optativa us oferiran un espai per escoltar-vos davant d’un conflicte. Podreu parlar en presència de un o dos mediadors que col·laboraran perquè trobeu una solució sense la intervenció de cap adult. VOSALTRES MATEIXOS RESOLDREU ELS VOSTRES CONFLICTES!

La primera setmanadesprés de les vacances de Nadal passarem per totes les classes per explicar-vos amb més detalls tot el Projecte: Quan començarà ? Qui el durà a terme? En quin lloc?

Ara estem acabant d’elaborar cartells informatius i preparant els últims detalls per poder començar el gener el SERVEI DE MEDIACIÓ.

Aprofitant que abans de Nadal es va publicar l’ultima novel·la de Carlos Ruiz Zafón, El Prisionero del cielo / El presoner del cel, la tercera part de la trilogia que va començar amb L’ombra del vent / La sombra del viento, volem recomanar com a lectures del mes de gener algunes de les novel·les d’aquest autor:

A la biblioteca del centre trobareu La sombra del viento i d’altres llibres de C.Ruiz Zafón:

També us volem recomanar aquests tres llibres que uns companys vostres ens han dit que eren molt interessants i entretinguts:

Si un llibre us ha agradat molt, feu-nos-ho saber i el recomanarem aquí.


Altres